هنر نیوز - مركز گسترش سينماي مستند از توليد مستندهاي آموزشي حمايت مي‌كند

جواد شمقدري در مراسم اختتاميه سي‌ونهمين جشنواره بين‌المللي فيلم رشد؛

مركز گسترش سينماي مستند از توليد مستندهاي آموزشي حمايت مي‌كند

جواد شمقدري در مراسم اختتاميه سي‌ونهمين جشنواره بين‌المللي فيلم رشد، گفت: به دليل اين كه دو مستند آموزشي ساختم، در اين رابطه صحبت مي‌كنم. اولين ويژگي فيلم آموزشي اين است كه فرصتي براي تبادل آموزش فراهم مي‌كند. فيلم آموزشي مي‌تواند محلي در مسير عدالت در حوزه فراگيري علم و دانش باشد.
وي در ادامه اظهار داشت:‌ به دليل اين كه ملتي هستيم كه دو بار در تمدن‌سازي دنيا شركت داشتيم و در آستانه سومين تمدن‌سازي هستيم، فيلم آموزشي مي‌تواند در اين زمينه كار كند.
شمقدري با اشاره به جمله معروف «علم بهتر است يا ثروت»، بيان داشت: فيلم آموزشي و هنر مي‌تواند تعريف زيبايي از علم و دانش ارائه بدهد. علوم مي‌توانند جهت‌گيري‌هاي مختلفي داشته باشند و فيلم آموزشي مي‌تواند جهت‌گيري علوم را ترسيم كند.
معاون سينمايي وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي در ادامه تصريح كرد: علمي كه در اسلام بارها بر آن تاكيد شده، علوم متعالي است و اگر روا باشد بايد براي به دست آوردن آن به چين هم رفت و آن را به دست آورد.
وي اضافه كرد: تربيت نيرو و آدم نكته آخر و مهم‌ترين رسالت فيلم آموزشي است. ما با فيلم آموزشي، مخاطبان خود را در مقابل تصوير قرار مي‌دهيم و اجازه مي‌دهيم از طريق ديدن به معارفي دست پيدا كنند. در فرهنگ اسلامي، رويكرد مشاهده و ديدن، آغاز شناختي بزرگ است. در قرآن به مشاهده به زمين و آسمان سفارش شده است و اين مشاهده مقدمه‌اي براي رسيدن به حقيقتي فراتر از عالم محسوسات است.
شمقدري تصريح كرد: فيلمسازي كه فيلم آموزشي مي‌سازد، بايد مواظب باشد كه ذهن مخاطب در برابر تصوير، تسليم نشود. در واقع نبايد ذهن مخاطب تنبل شود و قدرت حلاجي گرفتن از او گرفته شود. همچان كه در قرآن، سفارش به ديدن براي شروع به‌كارگيري از ذهن شده است؛ البته اين امر در حوزه كتاب و تئاتر وجود ندارد و درخصوص سينما صادق است. بايد مواظب مشكلاتي كه در اين زمينه وجد دارد، باشيم كه البته براي اين مشكلات، راه حل‌هايي هم وجود دارد.
وي در ادامه پيشنهاد كرد: فيلم آموزشي بايد ساختاري متفاوت نسبت به فيلم‌هاي داستاني و مستند داشته باشد؛ البته اين امر به موضوع فيلم و تبحر فيلمساز برمي‌گردد. نمونه آن در زمينه آموزش زبان انگليسي از طريق فيلم‌ است. بايد در حوزه‌هاي ديگر هم، قالب‌هاي جديد ارائه شود.
به گزارش فارس، جواد شمقدري در ادامه افزود: فيلم آموزشي نبايد به عنوان ابزار كمك آموزشي ديده شود و بايد نقش اصلي در آموزش را معلم و مربي ايفا كند. نفس گرم معلم و شاگرد عامل اصلي آموزش است. در قرآن هم توصيه‌هاي زيادي در اين زمينه شده است. در چنين شرايطي فيلم آموزشي مي‌تواند موفق باشد.
وي در پايان وعده داد: در مركز گسترش سينماي مستند و تجربي تلاش مي‌كنيم بخش مهمي از توليدات فيلم‌هاي مستند را به حوزه فيلم‌هاي مستند آموزشي اختصاص بدهيم. وزارت آموزش و پرورش هم اگر سوژه‌اي در اين زمينه دارد، مي‌توانيم استفاده كنيم و سعي مي‌كنيم اين حوزه را توسعه بدهيم.